| Abstract | Abstract Abstract: Isabelle Knockwood’s memoir, Out of the Depths: The Experiences of Mi’kmaw Children at the Indian Residential School at Shubenacadie, Nova Scotia, documents the testimony of survivors, educates non-Aboriginal readers, and reconnects the Mi’kmaw reader to traditional ways of knowing. This essay reconsiders the reception of Out of the Depths by contrasting scepticism towards historical representation with the objectives of survivors to offer testimony and document First Nations experience. In contrast to the Canadian government’s efforts to put the past behind us, the essay advocates the memoir as a model for understanding the living legacy of residential schools. Abstract: Le mémoire d’Isabelle Knockwood intitulé Out of the Depths: The Experiences of Mi’kmaw Children at the Indian Residential School at Shubenacadie, Nova Scotia documente le récit des survivants, informe les lecteurs non autochtones et réintroduit les lecteurs mi’kmaq à des modes de savoir traditionnels. Le présent article réexamine la réception du mémoire en opposant le scepticisme que soulève la représentation historique aux objectifs des survivants qui sont de témoigner et de documenter l’expérience des Premières Nations. À l’encontre du gouvernement canadien qui s’efforce d’oublier le passé, cet article présente le mémoire comme un modèle pour mieux comprendre le témoignage vivant des écoles résidentielles.
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